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“体教结合”的新型人才培育模式

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文化教育

Cultural education

很长一段时间,我们的家长之所以不愿意让孩子从事体育锻炼不愿意孩子参加足球训练,重要原因就在于孩子的升学压力——在家长的观念中, 练足球势必减少学习的时间,从而影响学习成绩。弘德坚持在足球训练的同时加强孩子的文化学习。我们拟从奖惩两方面推进文化教育: 原则上,学生的文化课必须要达到平均80分以上才会得到参与足球员训练的资格;同时弘德会提供文化辅导、将来的升学指导等服务, 为学生的文化学习道路上扫平障碍,彻底扭转人们以往“足球生学习不好”的印象标签。

  • 足球生的个性化管理

    为每个孩子建立档案,因材施教是我们要坚持的一个原则,即关注每个孩子的性格特点、学习习惯及个人意愿。有的孩子需要鼓励, 有的孩子需要讲道理,这些特点是在接触中才能发现的。我们计划弘德全体人员每人负责1~4名足球班的学生,作为孩子们在弘德的“导师”, 对孩子所有关于训练的疑问或者诉求,由老师给予指导,或和他们一起寻求其他人的帮助。老师也需定期关心孩子的动态, 包括记录孩子每天的训练日程并形成每周报告;时常向家长反馈孩子的学习及训练动态;在孩子的文化学习和日常训练有冲突时给予指导; 孩子的文化课有落下的痕迹时,与其任课老师沟通等等。

  • 英语西班牙语等外语水平以及学习

    目前弘德与西班牙阿尔卡拉大学、帕伦西亚国际足球学院、美国曼哈顿威尔大学建立合作,为孩子的未来学习提供更多的优质选择。 与美国多家学校对接,小学初中就可以出国,从6个月以上的时间交流学习开始,感受国外氛围理念,加强听说能力, 确保孩子一口流利的英语西班牙语等外语水平以及学习。

  • 为发展奠定独到的优势

    通过足球出国留学的孩子,至少拥有一门语言技能,为其将来的发展奠定独到的优势。